전명남
| 경북대학교 박사 경북대학교 석사 경북대학교 학사 한국연구재단 박사후 과정(post-doc) |
| (저서) 학습상담 (저서) 학습전략 (저서) 학습문제해결 학습컨설팅 (저서) 학교폭력예방의 이론과 실제 (저서) 부모와 교사를 위한 미성취 영재아 교수 전략 (저서) 상상과 창의성의 개발 (저서) 대학학습심리 (저서) 학습전략 업그레이드 (논문) Winnicott의 참자기와 거짓자기의 의미와 상담관계에의 실천적 함의 (논문) 초등학교 고학년 다문화가정 아동의 자아존중감 변화와 예측요인에 대한 종단연구 (논문) 이야기치료 활용 집단상담이 대학생의 자아정체감에 미치는 효과 (논문) 남자 대학 신입생의 군입대 문제에 대한 내러티브 치료 경험 (논문) 정체성을 중심으로 본 대학 신입생의 이야기치료 상담 (논문) RTI Model and Its Applicability in Educational Settings for Students with Achievement of Below Basic Proficiency Level (논문) 미래문제해결프로그램(FPSP) 팀 문제해결을 적용한 대학 수업에서 개인 창의성, 팀 공유정신모형의 팀 창의성 및 팀 효과성과의 관계 (논문) 서울시 교육종단자료에 나타난 초.중.고등학생의 자아존중감과 진로성숙도의 관계 탐색 (논문) 대학 수업에서 팀 공유정신모형은 어떻게 팀 효과성에 영향을 미치는가? 상호 신뢰의 매개를 중심으로 (논문) 팀 학습행동과 팀 효과성의 관계에서 팀 공유정신모형의 매개 효과 (논문) 학습 팀을 활용한 대학 수업에서 팀 공유정신모형 척도의 타당화 (논문) 창의적 문제해결 관련 교사 효능감 척도 개발 및 타당화 (논문) 대학생용 동기조절전략 척도의 타당화 (논문) 교육대학교 학생의 학년별 대학생활 적응 (논문) 한국인 대학생과 중국인 유학생의 학업성취도에 미치는학업적 효능감, 동기조절전략, 성별의 관계 비교 (논문) 전문계 고등학생의 문제행동, 가구수입, 그리고 환경에 대한 지각 변인이 징계경험에 미치는 효과 (논문) 초등학교 6학년 대상 독서동기검사의 타당화 연구 (논문) 자기효능감을 중심으로 살펴 본 중학생의 국어, 영어, 수학 교과 학업성취에 미치는 학생, 교사 및 학교특성의 예측력 (논문) Effects of On-Line Community Assisted Small Group Peer Tutoring on University Students＇ Learning Strategies (논문) Kolb-McCarthy 학습유형에 따른 심층학습의 차이 (논문) 높은 학업성취 대학생의 학습전략과 수행 분석 (논문) 지식발달에 있어서 Piaget의 경험적 추상과 반성적 추상의 역할 |
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(2011-현) 대구한의대학교 상담심리학과 교수 (전) 연세대학교 근무 (전) 한국연구재단 박사후 과정(post-doc) 한국상담학회 전문상담사 1급 국제 이마고 부부치료사(The IMAGO Relationship Therapist) 이야기치료사 한국청소년상담전문가1급(수련감독자) 학습컨설팅 전문가 정신건강증진 상담사 부부상담전문가 1급 한국청소년상담학회 부회장 한국복지상담교육학회 이사 한국창의력교육학회 이사 2015 교육부 KEDI 중학교 기초학력 미달 학생의수업참여 및 학습흥미 증진을 위한 프로그램 개발 연구책임자 2013-2015 한국연구재단 신진연구인력 지원사업 선정 2007 교육부 KEDI 영재교육 프로그램 개발 연구책임자 2000 한국 토랜스(Torrance) 창의력본부 연구위원 North Eastern University Visiting Scholar |
